Mobilité scolaire : le chemin de l'école n'est pas anodin
Le chemin de l’école joue un rôle important dans l’apprentissage de la mobilité et de l’autonomie. Un récent article de presse rappelle que, si le mode de déplacement utilisé pendant l’enfance ne détermine pas directement les choix futurs, les expériences vécues contribuent à construire des compétences utiles pour se déplacer de manière autonome. Ce constat fait écho aux travaux de 6t-bureau de recherche sur la mobilité des enfants, qui montrent notamment un recul intergénérationnel de l’âge d’accès à l’autonomie, en particulier à pied et à vélo. Dans ce sens, à Genève, l’étude « Le chemin de l’école dans le canton de Genève : données sur sept ans », réalisée par l’ATE avec notamment l’expertise de 6t, analyse plus de 11 500 questionnaires recueillis entre 2017 et 2024. Elle permet de mieux comprendre les pratiques de déplacement des enfants, leurs attentes et celles de leurs parents, et souligne le rôle du trajet scolaire dans les relations entre mobilité, autonomie et espace public. [Article réservé aux abonnés]
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